2019年4月29日下午，受山西大学科学技术史研究所邀请，中国科学院大学人文学院科学史系刘晓教授作了题为“留法教育运动与原子弹”的报告。报告由邹文卿副教授主持，我所部分师生参加了本次报告会。

报告主要分为四个方面：从政治到科学：留法派形成与研究机构的建立；科学与政治：钱三强的核研究与国际合作；从科学到政治：周恩来·聂荣臻·陈毅；现代科学发展之路。

中国近代学术界所谓“留法派”是随着赴法留学的持续进行而逐渐完成的，初衷是发展科学事业，培养科学人才，而这一群体也的确为20世纪的中国科学事业做出了卓越贡献。以1902年李石曾起始，1912年留法勤工俭学运动的组织和中法大学的成立，留法运动达到高潮，二者将留法事业推向更高的层次。十年后，北平研究院得以建立并迅速充实。可以说留法运动为早期人才的培养奠定了良好的基础，其后这批人才投入到祖国的教育事业中，参与了相关教育制度与科研体制的完成，并开展了中国科学院的新事业。

受此影响而成长起来的钱三强，在20世纪五六十年的中英科技交流中，起到了关键作用。他最早来到战后的英国考察，学习核乳胶技术，并将研究领域转型铀裂变问题的机制问题，成为我国当时少有的以铀为研究对象的实验物理学家，为新中国对西方国家的外交开辟了渠道，在原子能科学事业中做出了突出贡献。这一时期不仅科学家表现出浓厚的兴趣，国家领导人也表现出了对科学事业的关心与重视，周恩来总理曾亲自组织领导了“两弹一星”的每个关键战役，攻克了一道道难关，取得了一系列载入史册的辉煌成就。

刘晓教授详实的研究，得出了发展现代科学之路的关键要素。从科学主义运动到科学体制化，科学体制化的完成不仅是与国际接轨，科学人才储备也有了更大的可能性。科学的国际合作，随着对外交流的日益繁荣，国际间的科学合作越来越普遍，有利于优化资源配置。国家定位与科学目标，科学目标的设定在兴趣的基础上，还应考虑与国家服务是否相符。社会进步，现代科学的发展离不开良好的社会条件，创造有利于科学研究的环境才能实现科学对社会的反哺作用。

在提问环节，刘晓教授为在场的老师和学生提出的问题进行了专业详细的回答。

撰稿：宋彦延

摄影：王   鑫